Gyermekközpontúbbá és élményközpontúbbá tenné az alsó tagozatos tanulást a minisztérium a 2026 szeptemberében induló tanévtől. Az oktatásért felelős miniszter Facebook-bejegyzésben számolt be arról a szakmai kezdeményezésről, amelynek célja a kisdiákok terhelésének csökkentése és a tanulási kedv növelése.
„Az iskola első évei meghatározóak abban, hogyan viszonyul egy gyermek később a tanuláshoz. Ezért azt szeretnénk, hogy az alsó tagozat minél inkább a kíváncsiságról, a felfedezésről, a közös élményekről és az örömteli tanulásról szóljon” – olvasható a tárcavezető bejegyzésében.
14 pontos ajánlás az általános iskoláknak
A változtatások elősegítésére Kókayné Lányi Marietta közoktatásért felelős államtitkár egy 14 pontos szakmai javaslatcsomagot juttatott el az általános iskolákhoz. A dokumentum olyan gyakorlati megoldásokat mutat be, amelyeket az intézmények – a saját lehetőségeikhez és közösségük igényeihez igazítva – már a most induló tanévben alkalmazhatnak.
A miniszter kiemelte: „Az a célunk, hogy olyan gyakorlati lehetőségeket kínáljunk a pedagógusoknak, iskoláknak, amelyek csökkenthetik a gyermekek felesleges terhelését, és több teret adhatnak a mozgásnak, az alkotásnak, a tapasztalatszerzésnek és az egyéni fejlődésnek.”
Rugalmasság, több mozgás és mindennapos mese
A bejegyzés részletezi, hogy a javaslatcsomag mit jelenthet a mindennapi iskolai életben:
- rugalmasabb napkezdést és tanulásszervezést,
- több mozgást és hosszabb szüneteket,
- komplex tantárgyi és projektnapokat,
- több iskolán kívüli, tapasztalati tanulást,
- a fejlesztő értékelés megerősítését,
- mindennapos mesét, felolvasást és közös élményeket,
- nagyobb teret a művészeteknek és a kreativitásnak, valamint
- biztonságos, támogató iskolai környezetet.
Az iskolák szabadságot kapnak a bevezetésben
A bejegyzés hangsúlyozza, hogy a kezdeményezés nem egyen-szabályozást, hanem alkalmazkodó keretet kínál az intézményeknek: „A jó iskola nemcsak tudást ad, hanem kíváncsiságot ébreszt, önbizalmat épít és közösséget teremt. Az iskoláknak küldött levélben arra biztatjuk a vezetőket, pedagógusokat, hogy a most 2026 szeptember 1-jén induló tanév tervezésekor vizsgálják meg, mely javaslatokat tudják saját közösségük igényeihez igazítva bevezetni, mert nem minden gyermek egyforma és nem minden iskola ugyanolyan.”
A tárca üzenete szerint az intézkedések fókuszában a diákok jóléte áll: „Az oktatásban a gyermekek érdeke az első. Azon dolgozunk, hogy az iskolakezdés kevesebb stresszt és több élményt, mozgást, felfedezést és sikerélményt jelentsen minden gyermek számára.”
